《国家教育行政学院学报》分析一、基本信息 刊名: 国家教育行政学院学报Journal of National Academy of Education Administration
主办: 国家教育行政学院
周期: 月刊 出版地:北京市 语种: 中文; 开本: 大16开 ISSN: 1672-4038
CN: 11-5047/D 邮发代号:82-484 复合影响因子:0.896 综合影响因子:0.562
历史沿革:现用刊名:国家教育行政学院学报 曾用刊名:国家高级教育行政学院学报
创刊时间:1999
该刊被以下数据库收录:
CSSCI 中文社会科学引文索引(2012—2013)来源期刊(含扩展版)
核心期刊:中文核心期刊(2008) 二、期刊简介《国家教育行政学院学报》是由 教育部主管、国家教育行政学院主办的在国内外公开发行的教育管理类学术期刊。期刊先后入选CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊,同时也是中国高教学会高教管理研究会会刊。该刊已成为高等教育及其管理领域争鸣的园地、研究者与实践者对话的平台、教育决策部门与实际工作部门双向互动的桥梁。 宗旨:国家教育行政学院学报[1]以“突出高教管理,服务教育改革与发展事业”为宗旨,注重学术性、理论性、政策性、现实性,充分利用国家教育行政学院办学资源优势,荟萃国内外知名学者和有关政府官员来院讲学的精彩报告和最新研究成果,广泛交流教育管理改革的新经验、新认识及有关社科方面的新成果,关注教育管理、改革的热点和难点,引领教育管理研究的前行方向。 栏目设有:教育学人、校长/书记文萃、学者论坛、专题研究、工作探讨、考察/调研报告、外国教育等,随着教育改革和发展的需求,相继增设新栏目。[1] 发行:《国家教育行政学院学报》为月刊,全年共12期,总计约180万字。 《国家教育行政学院学报》出版统计报表 说明:1.网络出版文献量会小于等于载文量,原因是:①.作者未授权/保密。
2.网络出版中出现未收录刊期,原因可能有:①.未授权/保密。
②.由于时间久远,找不到原刊。 三、投稿须知 1、篇幅以6000字左右为宜,关于重大理论问题的论文篇幅可在1万字以内。题名限20字以内。摘要需准确提炼论文主要观点(200~300字),关键词3~5个。如果所投稿件是作者承担的科研基金项目,请以“基金项目”作为标识,并注明项目名称和项目编号。 2、本刊所发文章均不代表编辑部的观点,作者文责自负。请寄纸质文本与电子稿各一份,注明详细通讯地址(含街道路名)、邮政编码、联系电话、E-mail地址。请勿一稿多投。来稿一律不退,请作者自留底稿;不奉告评审意见,敬请海涵。 3、来稿要论点新颖、论据充分可靠、论证严密、语言精练流畅。篇幅以6000字左右为宜,关于重大理论问题的论文篇幅可在1万字以内。题名限20字以内。摘要需准确提炼论文主要观点(200~300字),关键词3~5个。 4、文中凡援引他人观点、材料等,请在引用部分的最后用上角标标注,其出处在文末以注释“①、②……”或参考文献“[1]、[2]……”的形式集中标注;采用顺序编码制,以在 正文中出现的先后为序连续编码。注释或参考文献请按下列要求标注: 1) 著作:序号著者.书名[M]. 版次.译者.出版地:出版社,出版年.起止页码. 2) 期刊:序号作者.题名[J].刊名,出版年,卷(期):起止页码. 3) 报纸文章:序号作者.题名[N].报纸名,年-月-日(版次). 4) 论文集中的析出文献:序号析出文献作者.析出文献题名[A].原文献题名[C].出版地:出版者,出版年.析出文献起止页码. 5) 会议论文:序号作者.题名[Z].会议名称,会址,会议年份. 6) 学位论文:序号作者.题名[D].保存地:保存单位,年份. 四、个人简评通过检索我们发现,以作者单位为中国人民大学为例,1994-2013年期间共发文44篇,其中我院师生发文19篇,平均每年均有1-2篇发文,是发文比例较高的期刊。(附人大老师发文目录)期刊发文的主要特征有: 1、宏观视野:关注高等教育改革发展的宏观走向 《学报》关注我国高等教育正在发生着的深刻变化,围绕“三个代表”与高等教育、加入WTO与高等教育、高等教育大众化、高等教育国际化、高等教育体制创新等重大问题从理论层面、政策层面进行了深刻分析和多角度的探讨,试图寻求理论创新,把握我国高等教育改革发展的宏观走向,为高等教育实践提供理论支持。 2、学校层面:阐释对高校办学规律的新认识新举措 《学报》编辑问题意识增强,围绕加强高校内部软环境建设、持续提高高校教育质量、开展创新教育、深化人事制度改革、加强党建工作和思想政治工作等问题收录了一系列研究。其中,就如何建设高校软环境,如何构建教学质量管理体系,如何将高校构建成为人才资源高地,如何促使新时期的思想政治工作更加富有成效等,从对策和措施方面,提出了许多建设性意见。 3、国际视野:注视国际高等教育发展动向 2002年7月,国家教育部在北京举办了在国际上引起较大反响的“中外大学校长论坛”,《学报》对此给予了高度关注,2002年第5期出版专辑,刊登了论坛的部分文稿,从中可一览中外大学校长们对在新的国际背景、时代背景下关于大学的定位及其发展方略的切身体悟和深刻思考。中外大学校长大都认为,在经济全球化的背景下,高等教育应重新审视所应承担的职能和任务,调整原有结构,对学校发展目标重新进行定位,寻求有自己特色的发展模式;大学领导层应形成一个彼此相互信任的高层团队,共同研究大学的整体战略规划;要处理好大学的教学与科研的关系;大学的内部管理要关注教师的专业发展,对教师要进行科学评价,遴选大学校长通常要经过大学科学咨询小组的考察,校长的权限应在集权与分权之间保障平衡。中外大学校长不同观点的碰撞昭示着高等教育发展更加多元化的时代的到来。 附1:我院老师发文目录、 [3]陈立鹏,郭晶.我国现行异地高考政策分析[J].国家教育行政学院学报,2013,04:30-34. [4]秦惠民,杨程.地方政府对高等教育投入努力程度的实证研究[J].国家教育行政学院学报,2013,07:73-79. [5]陈立鹏,李娜.新西兰国立大学章程文本的要素分析及启示[J].国家教育行政学院学报,2011,01:85-90. [6]胡莉芳,郝英.研究型大学暑期学校:开放、国际、市场[J].国家教育行政学院学报,2011,04:22-26.
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