《教育发展研究》点评—刘鑫桥

刘鑫桥

一、栏目介绍

（1）决策参考
            本栏目从比较宏观的层面对关系教育发展的一些重大问题进行了全面而深入的剖析，内容涉及各级各类教育，话题的覆盖面力求多而不乱、疏而不漏，以为政府及教育行政部门的决策提供参考意见。读者由此也可以洞察我国教育政策的基本走向意见未来变革的趋势。此栏目中的文章，包括每年的全国及分地区各级各类教育事业发展状况、全国及各地区教育经费统计等等，被全国相关部门作为重要的研究数据，相关内容经常被转引。
（2）专题
            经统计，每年有近20个话题纳入“专题”。这些话题既是读者所关心的当今教育领域的热点，也是广大教师、校长和有关人士心存困惑和疑虑所在，更是一部分人急于想寻求答案的焦点。应该说，大部分话题的讨论起到了很好的引领作用，对于教育教学实践工作者思想和行为的提升无疑是一种助力。
（3）视点
本栏目聚焦教育理念，偏重理论探索，试图用比较宽泛眼光审视教育，讨论问题往往比较理性，用鲜明的观点，辅以充分的论据来诠释和判断当今社会的教育现象及内在机理。这些观点和论据对于读者来说可以开阔视野，领悟其中蕴含的哲理，汲取有益的成分。
（4）民办教育
            本栏目主要关注办学体制创新和教育管理体制改革，民办教育发展的阶段特征及未来发展走向、当前民办教育发展中的一些突出问题及解决思路，民办教育发展的地方政策创新，民办教育分类管理，独立学院的发展等话题。
（5）教师发展
            本栏目主要关注教师专业发展中的困境与突破、教师培训的有效性、教师身份认同、农村教师的发展等话题。
（6）此外还设有学校发展、学校管理、课程改革、论坛、域外、院校研究、经验分享、广角、信息平台等栏目。

二、投稿须知
（1）本刊系教育研究专业刊物，主要从中观、宏观层面探讨教育改革与发展的热点难点问题。
（2）教育领域中比较微观的话题，如某门学科或专业的人才培养、课堂教学及方法等方面的论文请作者另投他刊。
（3）与教育无关的话题，或图片、漫画等形式的作品本刊不予接受。
（4）审稿周期约45个工作日，来稿若初审通过，本刊编辑将通过电话、电子邮件等方式与作者联系，务请作者留下联系方式，包括电话地址；限于人手紧张，未通过初审的稿件将不再回复，敬请谅解。

（5）邮箱：jyfz@263.net

三 、读者对象
各级务类教育主管部门管理人员、校长、教育科研人员、教师等。

四 、简评
（1）这本期刊审稿周期相对较短，据说没有外审，编辑自己操刀
（2）半月刊
（3）刊发的论文主要是“观点理论型”，但是也有实证定量研究
（4）不收版面费

五 、近十年人民大学在本期刊的发文情况（红色字体的是我们院老师的论文）
[1]钱蓉,周序,谭旭,张磊,. 我国教育研究的分析与展望——基于近两年人大复印资料《教育学文摘》摘编论文的分析[J]. 教育发展研究,2013,(3).
[2]罗云,胡平,. 从经济关照到政治回应——基于流动人口对城市教育服务满意度调查的研究[J]. 教育发展研究,2012,(10).
[3]项贤明,. 大学:小的抑或大的——中美大学办学规模比较研究及其启示[J]. 教育发展研究,2012,(1).
[4]罗云,. 城市公立学校中的流动人口子女教育:区别还是融合[J]. 教育发展研究,2011,(8).
[5]胡莉芳,. 论非公共资源与高校公共性的实现[J]. 教育发展研究,2009,(5).
[6]杨晓青,. 高等教育规模发展的影响因素分析[J]. 教育发展研究,2007,(23).
[7]杨海燕,. 超大规模学校的现实困境与理性选择[J]. 教育发展研究,2007,(17).
[8]邢国忠,. 美国高校学生事务管理专业化概况及其启示[J]. 教育发展研究,2007,(Z2).
[9]石英德,. 对民办中小学教师管理的思考:政府层面[J]. 教育发展研究,2006,(12).
[10]宋东霞,赵彦云. 中国高等学校竞争力发展分析[J]. 教育发展研究,2003,(12).

lilei

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