理想与现实：“在家教育”背后的逻辑所在+2018年春季学期...

JeanQ

“在家教育”在美国作为义务教育的一种补充形式得以受到法律的保护，但在我国的实践却困难重重。在我国，“在家教育”的选择中理想与现实两个因素相互交织，理想因素包括对“在家教育”的期待与课程内容形式等的自主设计，现实则受到义务教育公平质量问题等的影响。探寻“在家教育”背后的逻辑所在，既有利于促进义务教育的反思与进步发展，也有利于引发对“在家教育”合理性的思考，进而推动其在我国的合法化进程。