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每个小组完成一项课题研究，最后需要答辩。 1.中国需要建设什么样的现代大学制度 2.中国民办高等教育发展的现状、问题与对策 3.中国梦与中国大学的使命 4.如何破解异地高考难题 5.中国大学董事会研究 6.中国大学人事制度改革研究 7.大学去行政化研究 8.大学章程研究 （第一组） [1]大学章程的法律定位。 9.如何破解“钱学森之问”？ （第七组） （1）具体的问题与现实意义。奖项与排名。问题在于教育，原因何在？ （2）钱先生自己的答案是什么？大学面临的现实问题。 10.过度教育与大学生就业难问题 （第三组） （1）现象的呈现 （2）社会影响 （3）比较分析 [1]教育与经济发展的矛盾。经济发展所需要的人才学校培养不出来。 11.大学办学自主权研究 12.独立学院转设研究 13.南方科技大学如何创新办学模式？ （第八组） （1）大学改革中的重要性，自我的定位，学习的本土化的问题。学习的过程和结果之间的平衡。 （2）成为什么样的大学，研究型大学还是其他类型？ （3）学科设置，不同学科的不同模式。 14.中国科学院大学发展战略研究 15.中国人民大学特色办学研究 16.中国人民大学教师参与国际化研究（提供问卷） （第一组） 17. 中美大学创新能力比较研究（中美10所顶尖大学比较） 18.中国人民大学青年教师教学能力现状及提高策略研究 19.中国人民大学毕业生薪酬研究 20.中国创新人才培养特区研究（北大元培学院、人大汉青学院、浙大竺可桢学院、清华学堂、南大匡亚明学院、华科大启明学院）（第六组） 人大和清华 （1）基本数据，历史，办学模式，学习效果等。 （2）数据对比，特区间，重点班与非重点 21.中国大学生创业教育研究 22.中国大学产学研结合研究 23.中国大学社会服务模式研究 24.国际小学期对人才培养的影响 25.学分制与大学课程改革（第四组） （1）发现的问题，课程设置，教学研究脱节。学生选择的能力。学分评价方式。学分结束的边界（课程和社会实践项目） （2）学分制的本质 [1]问题驱动的政策制定模式，我们针对的问题是什么？是否带来更多的问题。 （第五组自主命题） （1）谁在给我们选课？老师、课程、专业？ （2）学生权利的实现，宪法与部门法。 （3）学生自主发展的矛盾性 [1]以学生为中心的本科教学改革。与之前不同，以学科为中心。新模式需要打破界限，以学生需要为依据和标准。 | 
发表于 2013-10-8 13:32:15
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发表于 2013-10-8 21:50:48
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