教育研究与实验——刘东东

dangdanglao

1、期刊名称：教育研究与实验

2、国际标准刊号：ISSN1003-160X

3、国内统一刊号：CN42-1041/G4

4、简介

《教育研究与实验》杂志是教育部主管、华中师范大学主办、经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊，现为中国教育学会教育实验研究分会会刊。

5、期刊征稿对象

中小学校长、主任、教师，教师培训机构、教师培养院校教师，教育管理者。

6、评析（该部分故意放到前面以免没人看哈）

该刊物的几大特色：

1关注重大的教育理论问题

主要关注改革开放以来国外对中国教育实践产生重大影响的几种教育理论——多元智能理论、建构主义理论、学习共同体理论、主体教育理论及回归生活教育理论等

文章：郭文安的《主体教育思想发展的回顾与前瞻》（2006年第5期）

2积极介绍鲜活的教育实验成果

瞄准中国的教育问题，对于中国的教育问题、现象多有精彩呈现

文章：李政涛的《论“教育田野”研究的特质——兼论田野工作中人类学立场和教育学立场的差异（2007第6期）

3坚持国际化的学术视野

本刊除密切关注国际上的最新理论动态外，还及时刊载境外研究者的研究成果及有关世界教育理论发展动态的文论。

文章：黄华的《从多轨制到双轨制——德国基础教育学制改革实证研究介评》（2012年第1期），等等

4倡导多角度的研究方法：比如本刊所设“教育纵横谈”栏目，借用哲学、心理学、社会学等相关学科的研究方法，质的研究与量的研究并重，尝试对教育问题进行多方位的研究。如文章：吴康宁的《教师是“社会代表者”吗——工作为教师的我的困惑》（2002年第2期）

《教育研究与实验》期刊上的文章其研究范围以中小学教育为主，着重关注中小学教育实验、教育改革等问题，多以微观的视角对教学课堂过程、教育理念、教学管理等方面进行相关研究，其投稿人以关注中小学教育的相关学者以及中小学教师为主。由于中小学教师执教于教学第一线，所以他们对于教育过程中的现象把握较为清晰，但是也由于中小学教师在理论水平上略微有所欠缺，本刊所刊发的一些文章多善于对具体现象的呈现，在理论解释方面功力稍显不足。但也不乏如吴康宁等著名学者的高质量文章。如果对于中小学教育比较感兴趣的同学可以关注本期刊。

7、投稿要求

文稿应具有真实性、科学性和实用性，突出报道其研究成果和教育教学经验。要求选题先进，论点鲜明，论据充分，数据可靠，结论准确，层次分明，文字简练，并校对清楚，尤其必须准确使用标点符号，英文应隔行打印。不要一稿多投，凡发现一稿多投者将通过网络通知相关媒体作出处置，必要时向所在单位提出书面警告。作者文责自负，请自留底稿，采用或未被采用的稿件均一律不退。

文题：应简明确切反映本文的特定内容，一般不用副标题。切忌口号式或广告词式的标题，尽可能不用代号。文题以不超过20字为宜。若稿件采用中英文题目、摘要、关键词和作者拼音名，其中、英文必须一致。

作者单位、署名：作者单位名称应包含省、市、区、县名，在单位名称后用圆括弧写明邮政编码，空一格后接写作者姓名。不同单位的多作者稿应另起行写明第二或第三作者的单位名称、邮编、姓名。

摘要：属经验介绍，心得体会之类的短稿一般不要求写摘要，但属科研项目的研究成果报告，调查分析报告之类的稿件必须有摘要，均采用结构式文摘或以300字左右为宜。

关键词：3一8个关键词，采用教育教学标准主题词，若规定标准词表中无该词关键词:3一8个关键词，采用教育教学标准主题词，若规定标准词表中无该词的可使用自由词。

8、主要栏目设置

课题研究：主要发表经各级教育主管部门和科研主管部门、各级教育学会或研究会、各级教学单位立项的课题研究以及在校研究课题等。

素质教育：主要刊登素质教育方面的文章。

教育理论与教学方法研究：主要刊登有关教育教学研究方面的文章。

管理天地：主要刊登关于社会教育资源配置问题和教育发展的社会机制问题的理论文章，以及学校管理等方面的文章。

创新教育：主要刊登创新教育方面的文章。

素质教育：主要刊登素质教育方面的文章。

师范教育：主要刊登师范教育方面的文章。

论坛集萃：主要刊登杂谈，教师随笔等文章。

优秀教案：主要刊登优秀的教学设计方面的文章。

信息技术：主要艺术课程研究方面的文章。

班主任工作：主要刊登班主任工作方面的文章。

职专技术：主要刊登职专教育探讨方面的文章。

职业教育与教学：主要刊登各高职院校在教育与教学方面的文章。

教育改革：主要刊登在国内外教育改革方面的新视点、新方向的文章。

基础教育：全国各高、中、小学、幼儿园、及师范院校教师的工作心得、教育理念、课题研究、教育理论研究、现代教育技术应用、教学管理、教海探新、素质教育、师范教育、热点冷谈、学校管理、优秀教案、班主任工作等的相关教育类文章。