本帖最后由 雷辛妮 于 2013-12-17 12:21 编辑
北京大学教育评论一.简介，主要板块
二.发文要求及来稿格式
三.刊文研究（《教育的学术与审视－基于［北京大学教育评论］2003－2008年刊文的统计分析》）
一.简介：
1.是季刊，一年四期。全国中文核心期刊
2. 编辑大牛们：北京大学聘请厉以宁教授、王善迈教授、劳凯声教授、张力教授、袁振国教授、龙协涛教授等 23 位校内外专家学者担任《北京大学教育评论》编辑委员，聘请顾明远教授、瞿葆奎教授、潘懋元教授、杜祖贻教授、程介明教授、 Philip G.Altbach 教授等 20 位海内外知名学者担任名誉编委。现任编辑委员会主任为北京大学党委书记、校务委员会主任、教育学院院长闵维方教授。
3. 主要板块：教育基本理论、课程与教学论、教育经济与财政、教育管理与政策、高等教育、基础教育、教育改革与发展、国际与比较教育、教育技术、教育史论等。 二,发文要求及来稿格式
敬请撰稿者提供：（ 1 ）题目（中英文）；（ 2 ）内容摘要（中文 200 字以内，英文 100 单词以内）；（ 3 ）关键词（ 3~5 个，中英文）：（ 4 ）作者简介（含姓名、出生年份、性别、民族、工作单位、职务职称、学历学位、研究方向、通信地址、邮政编码、办公电话、家庭电话、电子邮箱）。
注释体例：本刊参考文献采用尾注（文末注），正文中需要注释处，请标出注释序号，序号用方括号加注于被引用观点、数据、资料等文字的右上角。正文中需要特别加注的说明性文字，请用脚注（页下注），序号用圆括号加注于被引用文字的右上角。 参考文献按在正文中出现的顺序列于文末，请采用 GB7714 － 87 《文后参考文献著录规则》的新规定，其中包括作者、书名 / 文章名、出版社（需要加城市名） / 刊名、出版年份 / 刊发卷期、起止页码。其中：专著 [M] 、期刊文章 [J] 、报纸文章 [N] 、论文集 [C] 、学位论文 [D] 、报告 [R] 、析出文献 [A] 、未说明的文献 [Z] 。体例如下： 参考文献：
[1] 黄济 . 教育哲学通论 [M] . 太原 : 山西教育出版社， 1998: 9-10.
[2] 〔美〕约翰·杜威 . 民主主义与教育 [M]. 王承绪译 . 北京 : 人民教育出版社 ,2001 : 5.
[3] Clark Kerr.(1995). The Uses of the University 4th. Cambridge: Harvard University Press, 50.
[4] 顾明远 . 现代生产与现代教育 [J]. 外国教育动态， 1981,2 （ 1 ） : 1.
[5] George Pascharopoulos.(1985). Returns to Education: A Further International Update and Implications. The Journal of Human Resources , 20 （ 4 ） : 36-38.
[6] 潘懋元 . 开展高等教育理论的研究 [N]. 光明日报 , 1978-12-07 （ 4 ） .
[7] 鲁洁 . 超越与创新 [C]. 北京 : 人民教育出版社 , 2001: 8-9.
[8] 陈洪捷 . 德国古典大学观及其对中国的影响 [D]. 北京 : 北京大学高等教育科学研究所， 1998: 7-8.
[9] 魏新 . 关于扩大高等教育规模对短期经济增长作用的研究报告 [R]. 北京 : 北京大学高等教育科学研究所 , 1999: 13.
[10] Martin Trow.(1974).The Transition from Elite to Mass Higher Education. Paris: OECD,7.
[11] 叶澜 . 关于加强教育科学“自我意识”的思考 [A]. 瞿葆奎 . 教育学文集·教育与教育学 [C]. 瞿葆奎 , 沈剑平选遍 . 北京 : 人民教育出版社 , 1993: 758-759.
[12] Roger Geiger.(1999). The Ten Generations of American Higher Education. Philip G. Altbach et al. American Higher Education in the Twenty-first Century: Social, Political, and Economic Challenges. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 38-39.
[13] 王明亮 . 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展 ［ EB/OL ］ . http://www.cajcd.cn/ pub/ wml.txt/980810-2.html, 1998-08-16. 将论文打印稿签名后寄至《北京大学教育评论》编辑部（邮编： 100871 ），同时将电子文本（ * .doc 、 * .rtf 或 * .txt 格式）发至编辑部电子邮箱 jypl@pku.edu.cn ，请勿寄个人。切勿一稿多投。作者如在三个月内未收到稿件采用通知，请自行处理；请作者自留底稿，本刊恕不退还文稿。本刊所载文章均为作者的观点，不代表编委会和编辑部的观点。为进一步提高刊物的学术质量，我刊已逐步实行双向匿名审稿制度。所有惠赐我刊的稿件，敬请作者提供两份打印文稿，以提交专家评阅。在打印文稿中，务请作者隐去姓名、服务机构、通讯地址等个人信息；行文中亦作者请注意，不要出现可能透露本人身份的话语。作者个人的有关信息，请另纸说明。 {:soso__11429413934105859821_5:}注意！！！该刊近几年实行专题研讨栏目，请提前一年去官网查询板块题目！！去年的：我刊明年继续在广泛刊登教育研究论文的同时，设置专题研讨栏目。编辑部与各方充分讨论，初步拟定了各期的选题，在此诚向各位专家学者征稿件： 2013年第1期 教育评价：新探索与新进展
2013年第3期 教育技术学：学科定位与构建
2013年第4期 新课改：回顾与反思
2013年第2期 教育与社会发展：教育经济学的视角
三：刊文研究
以下信息来自文献：《教育的学术与审视－基于《北京大学教育评论》2003－2008年刊文的统计分析》朱光明，阎峻，宋真，安徽 合肥：安徽大学 高等教育研究所，此文献中的一些刊物数据的统计我就不贴在这里啦，只把结论贴在下面。 依据2003－2008年的刊物统计，
研究的主题领域：政策组织（包括经济财政），学术工作和知识研究
教育研究的方法及方法论：在教育史、学术工作、知识研究以及教学领域使用文献分析法的占据多数，尤其是教育史研究；经济财政、政策组织和学术经验等主题领域中使用数量分析法的居多；知识研究和学术工作使用理论（概念）分析法的居多；在政策组织领域的研究中。较多地使用了特定视角的研究；此外，在学术工作、院校管理及教育质量等研究中，经验综述方法比较常见。
研究的主题层次：《评论》的研究分布于个体、课程、知识、院校、国家（地区）、系统、国际等各个层次。其中较多地集中在系统、国家（地区）、知识等三个层次。
简评：《评论》对很多重大议题都给以及时的关注, 就重大问题组织笔谈, 及时报道教育最新发展及政策趋势、报道国内外学术会议情况, 介绍和评述教育学术著作等。可见，《评论》关注的实践领域非常广泛。
ps:原本打算统计下中国人民大学在《北京大学教育评论》中的发文数量统计，，结果一看2012年的没有，2013年的目前只有一篇：
《爱弥儿》与卢梭的自然教育 戴晓光； 中国人民大学文学院；
大家一起加油！{:soso__4342761477674286345_6:}
对于教育学刊评价研究的文献推荐一篇：龚放：《2005－2006年我国高等教学学期刊影响力评价－基于CSSCI的统计分析》 南京：南京大学教育科学与管理系；2009年
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发表于 2013-12-12 11:14:30
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发表于 2013-12-12 23:38:46
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