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标题: 《教育学报》期刊分析 [打印本页]
作者: linda    时间: 2014-1-20 12:13
标题: 《教育学报》期刊分析
1.概述
《教育学报》原为1988年创刊的《学科教育》，2005年起经中华人民共和国新闻出版总署批准更名,是综合性教育理论类期刊。2008年起,经《中文社会科学引文索引》指导委员会第七次会议审定并报教育部批准，《教育学报》入选CSSCI来源期刊，并于2008年底再次入选北京大学图书馆所编2008年版《全国中文核心期刊要目总览》。
学报不设固定栏目，但将根据论文的主题和内容组成若干板块。在这些板块中，反映中国教育发展的重要理论和实践问题的调查报告、实验报告，对特定时期国内外教育理论研究进行回顾、总结和前瞻的研究成果，有学术品位的教育经典和新教育图书评论等，都将占据应有的位置。
2.2011年论文主题分析
本文先对2011年《教育学报》所刊论文进行内容分析，得到主题关键词；将主题关键词进行排列，在归纳和综合的基础上获得一级主题共9类，包括“教育基本原理”、“教育发展战略与规划”、“教育与外部关系”、“教育经济与财政”、“学校内部管理”、“学校教与学”、“教育学学科与研究方法”、“国外教育”,以及“教育史”。按照这一分类标准将2011年《教育学报》发表的所有93篇文章进行归类分析，具体情况见表2-1。
表2-1 2011年《教育学报》文章主题分类汇总表
主题
篇数
主题
篇数
  
教育基本原理
  		  
19
  		  
教育发展战略与规划
  		  
8
  
  
教育与外部关系
  		  
9
  		  
教育经济与财政
  		  
1
  
  
学校内部管理
  		  
11
  		  
学校教与学
  		  
19
  
  
教育学学科与研究方法
  		  
10
  		  
国外教育
  		  
4
  
教育史
12
共计
93
由表2-1可以看出，2011年《教育学报》发表的文章主题较为广泛，且各个主题数量较为平均。教育基本原理与学校教与学发表文章最多，各19篇，各占总数的20%；教育是、学校内部管理、教育发展战略与规划、教育与内部关系和教育学学科与研究方法发文量非常接近，为10篇左右；与之相比，国外教育和教育经济与财政这两个主题发表文章较少。由此可以看出《教育学报》对于文章的主题有所偏好与侧重。
3.2011年论文被引分析
一种期刊,其本身的价值是通过其论文的价值体现出来的。质量高的论文总是希望发表在本学科质量高的期刊上,同时质量高的期刊正是因为刊登了这些论文,其声誉才得以保证。研究学术期刊论文的被引频数,是定量地判别不同论文质量优劣的重要依据。对于2011年《教育学报》所发表的文章进行被引统计，具体情况见表3-1.
表3-1 2011年《教育学报》文章被引次数分布
被引频次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10次以上
  
篇数
  		  
16
  		  
23
  		  
14
  		  
6
  		  
5
  		  
3
  		  
2
  		  
1
  		  
3
  		  
2
  
比例
17.2%
24.7%
15.1%
6.45%
5.38%
3.23%
2.15%
1.08%
3.23%
2.15%
由上表可以看出，2011年《教育学报》所发表的文章共有75篇被不同程度的引用，占总数的80.65%，这一比例说明《教育学报》的文章质量较高。由于统计的是2011年发表的文章，距离当前时间较近，所以文章被引用的绝对次数并不是非常高，这需要进一步统计更大范围内的数据才可说明问题。
4.2011年论文作者分析
在前一部分文章被引分析的基础上，进一步统计被引次数较高的作者，可以帮助我们了解该刊哪些领域的文章更容易受到广泛认可，具体情况见表4-1。
表4-1 2011年《教育学报》被引频次7次以上的文章
篇名
作者
单位
频次
  
公民教育目标的当代建构
  		  
冯建军
  		  
南京师范大学
  		  
16
  
  
文化视野中的教育改革
  		  
葛金国
  		  
安徽师范大学
  		  
12
  
  
我们仍然需要面向思的教育
  		  
马克·莱索
  		  
加利福尼亚大学河岸分校
  		  
9
  
  
关于创造力、创新与体制化的教育
  		  
阎光才
  		  
华东师范大学
  		  
9
  
  
优秀中小学教师胜任特征分析
  		  
徐建平
  		  
北京师范大学
  		  
9
  
20世纪教育中的国家主义:回顾与讨论
石中英
北京师范大学
8
另外，我们分析93篇文章的第一作者，得到其所在单位的详细数据，具体情况见表4-2。
表4-2 2011年《教育学报》发表文章第一作者所在单位分布表
篇数
单位
  
27
  		  
北京师范大学
  
  
10
  		  
南京师范大学
  
  
6
  		  
西南大学
  
  
5
  		  
华东师范大学
  
  
3
  		  
山西大学、浙江大学
  
  
2
  		  
陕西师范大学、安徽师范大学、山东师范大学、首都师范大学、曲阜师范大学、上海师范大学、武汉大学
  
1
台湾东华大学、凯里学院、华中科技大学、加州大学、华南师范大学、北京林业大学、中央教科所、中国社科院、北京大学、杭州师范大学、广东外语外贸大学、扬州大学、香港大学、香港中文大学、中国人民大学、人民教育出版社、北京师范大学第二附属中学、中国青少年研究中心、宁波大学、凯特林大学（英）、东北师范大学、上海金山教师进修学院、盐城师范学院、浙江师范大学、宁夏大学、广西师范大学
通过分析上表，我们可以看出，作为北京师范大学主办的刊物，2011年《教育学报》共发表了27篇第一作者为北京师范大学的文章，占总量的29.03%，比例较高，对于本校的扶持较为明显。另外，《教育学报》发表的文章大多来自各大师范类院校，非师范类院校发表的文章共33篇，仅占35.48%。中国人民大学在2011年《教育学报》上仅发表一篇文章，仍有很大的努力空间。





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