《现代教育技术》张嘉轩 - 通儒院教学论坛

《现代教育技术》杂志由教育部主管，清华大学主办，为中国教育技术协会会刊。刊名由清华大学胡东成教授题字。2001年获正式刊号，对外公开发行之际，著名教育家顾明远教授率先为《现代教育技术》题词：“开展教育技术研究，促进教育现代化”。

《现代教育技术》秉承“立足教育技术、推动学术研究、促进工作交流、服务行业发展”的办刊宗旨，面向现代教育技术与教育信息化的诸多领域，为理论研究提供学术园地，为实践探索提供交流平台。实行双向匿名审稿制度。

开设了包括特别策划、理论观点、教学研究、学科专业发展、教育技术工作、外语教育技术、传媒教育技术、网络与开放教育、技术应用与开发、实验实训实习、行业资讯等栏目。2011 年，重点推出中国电化教育先驱学术思想研究、国外开放教育资源典型案例研究、国内外移动学习研究与应用案例、我的教育技术观、教育技术行业人物访谈等专题，以期发挥杂志作为媒体的聚众功能，扩大学术影响，带动实践探索。这些专题在领域内有强烈的反响。

为进一步提高《现代教育技术》编辑工作的现代化水平，编辑部自2013年2月开始启用网络采编办公平台。作者投稿请在<在线投稿系统>中实名注册，将按照2014年最新内页格式规范后的稿件在线提交。在线投稿后，请以“稿件编号+论文题目”（如：201301010001智慧校园的理论与实践）为标题，投稿文章为附件，发送邮件至xdjyjs@tsinghua.edu.cn，以做备份。

1、有价值：围绕信息技术在教育教学领域中的应用，研究信息技术切实推动教学、科研、管理和学习等的变革与提升，论文具有启发引导、总结提升或示范推广的作用。切忌为论文而论文。

2、有创新：除了文章选题的创新外，研究视角、论述角度、研究方法等方面的新颖性往往也可以得原创性的观点或结论。当前我刊特别关注教育技术应用层面的创新实践。

4、有综述：对文章选题方面的国内外最新研究成果，要整合提炼，便于参考与传承。对理论研究类文章，文献综述部分更要系统与深入。

5、有研究：实证研究类的文章要严谨的研究设计和充分的研究数据，研究过程、数据分析、结论得出清晰明了、真实可靠。

6、有规范：要求格式符合学术规范，行文逻辑清晰流畅，参考文献规范翔实。来稿必须按照我刊投稿格式排版。作为学术论文，格式是否规范直接体现了作者的严谨程度，审稿专家完全有可能因为格式不规范的原因拒绝一篇稿件。排版要求：A4页面（上下页边距2.3cm，左边距1.8cm，右边距1.7cm），正文小五字号，双栏排，4-5页，6000~10000字。具体要求，请务必参考采编平台中的“论文模板”。

（2）署名作者尽量不超过5位，署名顺序请在投稿前确定。文章需要有通讯作者，编辑部将与通讯作者联系修改校对、邮寄样刊等事宜。

（3）作者可以推荐合适的审稿专家供编辑部参考。为了便于联系，请在留言栏附上所推荐专家的姓名/单位/职称/研究方向/手机/邮件六项信息。

5、论文定稿待发。除了特约稿件和唯一学生作者外，我刊将对稿件按照版面收取一定费用，该费用主要用于支付印刷发行、日常办公、专家审稿、学术活动等。

xdjyjs@tsinghua.edu.cn为日常工作邮箱，作者如有问题交流可发邮件至该邮箱。审稿周期三个月，请耐心等待结果，如需查询文章审稿进度，请在投稿两个月后发送邮件至xdjyjs@tsinghua.edu.cn查询。查询邮件标题按：【查询稿件】投稿日期+文章题目（作者——单位）格式编写。正文写明情况及问题，我们会尽快回复。

在内容选题方面，《现代教育技术》杂志2013年将特别关注如下选题：教育信息化新理论，特别是立足本土的理论创新；教育信息化新技术，特别是技术的应用创新；教育信息化新实践，特别是技术与学科和课程的整合。为此杂志将在现有栏目的基础上，增设“教育信息化前沿”专栏和“传媒教育技术”栏目，并将原来的“网络与远程教育”栏目更名为“网络与开放教育”。

在学术活动方面，教育部教育信息化技术标准委员会、全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会和《现代教育技术》杂志联合主办的第四届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛将于2013年4月在南昌大学举行。围绕课题研究与学术论文写作、翻转课堂的理念与实践等议题杂志还将组织一系列沙龙活动。

此外，为了适应数字出版和新媒体的趋势，杂志增设了DOI标识，采用期刊协同采编系统（http://xdjyjs.cbpt.cnki.net ）并开通微信公众账号“教育技术资讯”。

《现代教育技术》为教育技术理论研究提供“百花齐放、百家争鸣”的窗口，也为现代教育技术的推广和应用开辟成果展示和经验交流的平台。时代发展，教育技术行业总会不断出现新的现实需求、研究课题和技术装备，与时俱进、不断创新是我们永恒的追求

坚持学术经营，提高杂志的学术地位和行业影响力。学术经营的目的是提升学术质量，扩大学术影响，带动学科、领域、行业的创新发展。密切关注教育技术行业发展的趋势走向，结合一定时期内的研究前沿和热点话题，策划相应的专题或专栏，并开展相关的学术活动。

以探索教育技术发展为主线，推动行业技术标准化。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提到“制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通”。教育信息化建设主要依托现代教育技术来实现，现代教育技术的发展离不开行业技术标准的指引和督导，制订行业技术标准已是当务之急。在未来一到两年内，此期刊要在强调探索新技术、跟踪新前沿、关注新动态的同时，着力推动教育技术行业标准的制订与推广。

以推广教育技术应用为重点，促进教学效益的提高。当前，教育技术的核心任务是推动信息技术在教学环境建设与教学资源开发中的创新应用，进而提升学生学习、教师教学、教务管理诸方面的效益。此期刊将积极推广教育技术的创新应用，增加对智能教学环境、精品教学资源等方面的示范工程、经典案例的探讨，并辅之以必要的研讨沙龙、交流论坛等的学术活动。做推动教学手段的优化和促进教学模式的变革的推手，为教学效益的提升做贡献。

统筹兼顾、全面安排，营造出百家争鸣的学术氛围。教育技术学科专业是人才培养和学术研究的龙头，此期刊将一如既往地关注来自学科专业的前沿研究。高校教育技术工作机构是教育技术应用研究与创新发展的策源地，其科研成果和应用案例也应成为杂志关注的重点；职业技术院校、中小学和企事业单位的培训机构是现代教育技术推广应用的主要对象，其经验也值得关注，是丰富版面和栏目的有益补充；厂商和企业是推动教育技术事业发展的重要一极，是供需双方和谐发展的要素之一，要及时将他们的新成果、新技术、新装备推介给教育技术行业。

《现代教育技术》跟咱们平时关注的期刊可能不大一样，由于是偏教育技术方面的，所以在这里可以看到很多高大上的词，如：大数据、云计算、翻转课堂教学模型、TPACK框架、电子书包、电子课本等等，随着教育信息化趋势的增强，关于教育技术的研究应该会成为热点问题，咱们平时的课程在教育技术方面涉及的比较少，但大家如果对一些问题感兴趣的话，还是可以从中获得一定的资料的，比如，此刊物曾刊登过关于TED的研究，如果想研究MOOC之类的，可以借鉴一下。此外，即便不是为了学术研究，大家有时间还是可以选几篇文章看看当做消遣，关注一下教育技术方面的发展，拓展一下视野。